Explorando herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales

Victor
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales


Objetivo de la clase (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Interdisciplinariedad: Integración de normas de la clase y seguimiento de instrucciones


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de la participación y el trabajo en equipo durante la sesión. 2) Realización de una actividad práctica de identificación de herramientas, máquinas e instrumentos y sus funciones.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de la clase.

  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y sus características.

  • Distribución de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entrega de materiales y recursos para la exploración.

  • Planteamiento de situaciones problemáticas que requieran el uso de herramientas, máquinas o instrumentos para su resolución.

  • Guía a los estudiantes en la aplicación de sus conocimientos previos y la búsqueda de información para