Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica
Problema a atender: Alumnos con lento aprendizaje

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de narración y los tiempos verbales presentes en ella.


• Exposición teórica: Explicar de manera sencilla y clara los conceptos de presente, pretérito y copretérito, y su uso en la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Ejercicios prácticos: Entregar a los alumnos una serie de oraciones en las que deberán identificar el tiempo verbal utilizado y escribir si el suceso narrado corresponde al pasado o al presente.


• Socialización: Compartir en gran grupo las respuestas y reflexionar sobre el uso de los tiempos verbales en la narración.

Sesión 2:

• Lectura de textos: Leer en voz alta un cuento o relato que utilice diferentes tiempos verbales en la narración. Durante la lectura, enfatizar el uso de cada uno de ellos.


• Análisis del texto: Realizar preguntas a los alumnos sobre la narración del cuento, como "¿Qué partes del cuento están en pasado?" o "¿En qué momentos se utiliza el presente?".


• Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo narrando un suceso personal utilizando al menos un tiempo presente, uno pasado y uno copretérito.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus párrafos y comentar sobre el uso