Narración de historias mediante diversos lenguajes

abigail hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos podrán describir lugares o personajes de las historias que conocen y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una introducción al tema de la narración de historias, explicando la importancia de la lectura y la escritura para conocer otras culturas y ampliar el conocimiento de su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les mostrará a los alumnos una historia corta en formato de libro, acompañada de ilustraciones. Luego, se les pedirá que observen las imágenes y describan los personajes y lugares presentes en la historia.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, se llevará a cabo una lluvia de ideas donde cada alumno compartirá las descripciones que hizo de los personajes y lugares de la historia. El docente guiará la conversación para que los alumnos puedan relacionar estos elementos con su comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos podrán relacionar los personajes y lugares de las historias con su propia comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y planteará el objetivo de la sesión.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les mostrarán a los alumnos fotografías de lugares y personas de su comunidad. A partir de estas imágenes, se les pedirá que identifiquen personajes y lugares similares a los de la historia trabajada anteriormente. Los alumnos podrán realizar dibujos o escribir descripciones para relacionarlos.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, se realizará una exposición de