Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Identificar y valorar la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de diversas personas y grupos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los ecosistemas y cómo influyen en la preservación de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

Actividad 2: Observación de videos (20 minutos)

• Mostrar a los alumnos varios videos cortos que muestren ejemplos de cómo el aire, agua, suelo y Sol influyen en las expresiones culturales de diferentes personas y grupos.


• Después de cada video, fomentar la discusión en clase sobre lo observado y cómo se relaciona con el tema.

Actividad 3: Experimento (15 minutos)

• Realizar un experimento sencillo que demuestre cómo el aire, agua, suelo y Sol son necesarios para la vida de las plantas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles los materiales necesarios para llevar a cabo el experimento.


• Guiar a los alumnos en la realización del experimento y fomentar la reflexión sobre la importancia de cada uno de los factores para la vida de las plantas.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos.

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Permitir a los alumnos compartir sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia