El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: los alumnos no identifican el movimiento de la tierra

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan entre sí y realizan ejercicios de estiramiento para preparar su cuerpo y mente para la clase.


• Recuerdo de conocimientos previos: se les pregunta a los alumnos qué saben sobre el movimiento de la tierra y se anotan las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo:

• Presentación del tema: se explica a los alumnos qué es el movimiento de la tierra y por qué es importante conocerlo.


• Actividad de indagación: se propone a los alumnos realizar una actividad donde observarán diferentes objetos del entorno y analizarán si se mueven o no. Se les invita a explicar por qué creen que ocurre esto.


• Reflexión y debate: se fomenta una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad, animando a los alumnos a expresar sus ideas y escuchando diferentes puntos de vista.


• Sistematización del conocimiento: se realiza una síntesis de lo aprendido en la clase, resaltando la importancia de comprender el movimiento de la tierra.

Cierre:

• Tarea para la siguiente sesión: se les pide a los alumnos que investiguen en casa sobre el movimiento de la tierra y traigan sus descubrimientos a la próxima clase.

Sesión 2 (45 minutos)

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