Los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Kaii Riebles
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Duración: 45 minutos


Objetivo:
Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología:
Aprendizaje servicio


Enfoque transversal:
Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Recursos:



  • Papel y lápiz

  • Libros de lectura relacionados con el tema

  • Imágenes de cambios en la naturaleza y actividades humanas

  • Pizarra o rotafolio


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los niños y niñas y se les pregunta si conocen los cambios que ocurren en la naturaleza a lo largo del año.

  • Se muestra una imagen de los cambios estacionales y se les pide que identifiquen las diferencias entre cada estación y las actividades humanas que se realizan en cada una.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Se muestra una secuencia cronológica de imágenes que representan los cambios en la naturaleza durante todo un año.

  • Se les pide a los alumnos que, en grupos de 4 o 5, ordenen las imágenes en el orden en que ocurren.

  • Cada grupo deberá explicar el orden que eligieron y mencionar las actividades humanas que se relacionan con cada imagen.

  • Cada grupo recibirá un libro de lectura relacionado con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Los alumnos leerán en silencio y posteriormente compartirán con el grupo lo que han aprendido.



  1. Cierre (10 minutos)



  • En plenaria, cada grupo compartirá lo que aprendió de su libro de lectura.

  • Se realizará una reflexión sobre cómo los cambios en la naturaleza y las actividades humanas están