Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Adriana Muñoz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Grado: Preescolar 1º


PDA (Propósito de Aprendizaje): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender diferentes emociones a través de la observación de imágenes y el uso de recursos gráficos.


Actividades:



  1. Presentación de la situación problemática: Se mostrarán imágenes de diferentes emociones y se pedirá a los estudiantes que las observen y las identifiquen. Se les preguntará cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.



  2. Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les entregarán imágenes de emociones específicas, como felicidad, tristeza, enojo, miedo, entre otras. Deberán discutir en su grupo cómo se sienten al experimentar esas emociones y cómo se reflejan en su cuerpo.



  3. Elaboración de dibujos: Cada estudiante deberá elegir una emoción y representarla a través de un dibujo. Se les proporcionarán diferentes materiales artísticos para que puedan expresarse de manera creativa.



  4. Exposición de los dibujos: Al final de la sesión, los estudiantes tendrán la oportunidad de compartir sus dibujos con el resto del grupo y explicar qué emoción representan.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones y conocer las acciones que se pueden implementar para manejarlas de manera a