Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Karen Monroy
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos no conocen cuando es momento de quitar hierba en el huerto o diferenciar plantas que son cultivos de plantas que son maleza.


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza. Explicar que todos los seres vivos y componentes de la naturaleza son interdependientes y necesitan ser tratados con respeto.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos la problemática de no saber cuándo es momento de quitar hierba en el huerto y diferenciar cultivos de maleza. Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de hierbas y plantas que pueden encontrarse en un huerto. Deben buscar información sobre cuáles son cultivos y cuáles son maleza, así como las técnicas de cuidado adecuadas.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación y se generan discusiones para llegar a conclusiones sobre cómo diferenciar las plantas y cuándo es necesario quitar la hierba en el huerto.


Evaluación forma