Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dar a conocer que a través de los géneros periodísticos, los alumnos pueden obtener información relevante para conocer lo que sucede en otros.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y comunicación del evento familiar, escolar o comunitario.


2. Retroalimentación escrita individual sobre la utilización de los géneros periodísticos de opinión.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Breve repaso de los diferentes géneros periodísticos.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de eventos familiares, escolares y comunitarios.


• Trabajo en parejas para seleccionar un evento de interés y relevancia para investigar.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos seleccionados.


• Asignación de tareas para la investigación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la investigación asignada.


• Presentación de los diferentes géneros periodísticos de opinión.


• Explicación de las características y recursos de cada género.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para identificar el género periodístico más adecuado para comunicar el evento selecci