Introducción al tema de los tiempos verbales

Claudia Jeannette GarcÍa

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema de los tiempos verbales

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la sesión.
- Contextualizar el tema de los tiempos verbales y su importancia en la narración.

Actividad inicial (10 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes situaciones (pasadas y presentes) y pedirles que las observen.
- Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen los elementos temporales en las imágenes.

Desarrollo del contenido (20 minutos)
- Explicar brevemente los tres tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.
- Presentar ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen la identificación y uso de cada tiempo verbal.

Aplicación práctica (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes acciones escritas en infinitivo.
- Pedir a los alumnos que elijan una tarjeta y la utilicen para crear una pequeña historia en la que utilicen los tres tiempos verbales.

Cierre (5 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta su historia con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión final sobre la importancia de los tiempos verbales en la narración de sucesos.

Evaluación formativa:

Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica.
- Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y utilizar los tiempos verbales adecuados en la narración de sucesos.