Introducción y exploración de los órganos de los sentidos
berenice ruiz
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y exploración de los órganos de los sentidos (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y describirán los órganos de los sentidos y su función.
- Inicio: El docente comenzará la sesión preguntando a los alumnos qué saben acerca de los órganos de los sentidos y cómo creen que nos ayudan en el cuidado de nuestro cuerpo.
- Desarrollo: El docente mostrará imágenes o ilustraciones de los órganos de los sentidos y los explicará brevemente, enfocándose en su función y cómo nos ayudan a percibir el mundo que nos rodea.
- Actividad: Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, realizarán una actividad de exploración en la que deberán identificar y describir los órganos de los sentidos en su propio cuerpo. Podrán utilizar un espejo y dibujar en una hoja de papel los órganos que encuentren.
- Cierre: Se realizará una puesta en común en la que los alumnos compartirán sus hallazgos y el docente reforzará los conceptos aprendidos.
Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos explicarán y representarán acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.
- Inicio: El docente recordará a los alumnos los órganos de los sentidos que aprendieron en la sesión anterior y les preguntará si saben cómo se pueden dañar o poner en riesgo.
- Desarrollo: El docente presentará diferentes situaciones o acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos, como escuchar música a un volumen muy alto o tocar objetos calientes sin protección. Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias de estas acciones.
- Actividad: Los alumnos, en grupos, represe