Conociendo el entorno natural en la comunidad

Lourdes Santos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo el entorno natural en la comunidad


Objetivo: Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y les preguntamos si saben qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

    • Presentamos el problema de la naturaleza descuidada en la comunidad y la importancia de aprender sobre los seres vivos para cuidarla.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizamos una caminata por la comunidad para observar la naturaleza (árboles, plantas, flores, insectos, etc.).

    • Organizamos a los alumnos en grupos y les proporcionamos hojas y lápices para que realicen dibujos de los seres vivos que encuentren.

    • A medida que observan, les hacemos preguntas para que exploren y aprendan más sobre los seres vivos en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartimos los dibujos realizados por los alumnos y los pegamos en un mural en el salón.

    • Reflexionamos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos contribuir a ello.




Sesión 2: Cuidando la naturaleza en la comunidad


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza, identificando problemáticas y proponiendo soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordamos la sesión anterior y la importancia de cuidar la naturaleza.

    • Presentamos algunas problemáticas identificadas en la comunidad relacionadas con la naturaleza descuidada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizamos una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a las problemáticas identificadas.

    • Organizamos a los alumnos en grupos y les asignamos una problemática para que busqu