Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Criterios de evaluación en las clases de artes

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta guía: ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de diferentes etnias, culturas y lenguas.


• Actividad 2: Presentación en plenaria de los resultados de la investigación.


• Actividad 3: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.

Fase de cierre:

• Resumen de los aprendizajes obtenidos.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística de interés personal y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas asignadas.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar el cuerpo, espacio y tiempo para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de las manifestaciones culturales o artísticas investigadas por los alumnos.


• Actividad 2: Creación grupal de propuestas creativas utilizando el cuerpo, espacio y tiempo,