Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación del tema: Los saberes numéricos en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos y elementos numéricos presentes en el entorno de los alumnos (números en las calles, en los supermercados, en los juegos, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué representan y cómo se utilizan.

Desarrollo:

1. Actividad de indagación: Presentar diferentes objetos y elementos numéricos (tarjetas con números, dados, cuentas, etc.) y pedir a los alumnos que los exploren y manipulen. A medida que los manipulan, se les formulan preguntas para incentivar su pensamiento crítico y su indagación sobre los números y su uso en diferentes contextos socioculturales.


2. Observación y registro: Los alumnos observarán diferentes objetos y elementos numéricos presentes en su entorno (libros, cuadernos, juguetes, etc.) y los contarán, registrando los resultados en una tabla o lista.


3. Resolución de problemas: Se plantearán situaciones problemáticas relacionadas con el conteo de objetos en el entorno. Por ejemplo, se puede preguntar cuántos juguetes hay en la sala de clases o cuántas sillas hay en la sala de reuniones. Los alumnos deberán utilizar los saberes numéricos para resolver los problemas, contando los objetos y elementos de su entorno.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de los saberes num