Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de crear una planeación divertida y crear interés en los alumnos por el arte.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del profesor y breve introducción sobre la importancia del arte y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por el arte y fomentar la construcción crítica de su identidad y sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas?"


• Discusión en grupo sobre la importancia del arte y cómo puede influir en la construcción de identidades.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una manifestación artística específica a cada grupo (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Investigación en grupo sobre la manifestación artística asignada, su historia, características principales, artistas destacados, etc.


• Elaboración de una presentación o exposición sobre la manifestación artística asignada, enfocada en resaltar su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Preparación de una actividad práctica relacionada con la manifestación artística asignada para realizar con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones o presentaciones por parte de cada grupo.


• Participación de la clase en las actividades prácticas