Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Iniciar la clase con una canción o juego que involucre contar y comparar colecciones. Por ejemplo, "Cuenta, cuenta, compara" o "El juego de la colección".


• Presentación del tema: Introducir el concepto de colecciones y su importancia en la resolución de situaciones del entorno. Mostrar ejemplos de colecciones en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan y comparen colecciones utilizando objetos manipulables. Por ejemplo, darles bloques de construcción y pedirles que hagan dos colecciones y las comparen.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo compararon las colecciones y si encontraron alguna estrategia para determinar cuál tenía más o menos elementos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repasar la actividad de la sesión anterior, comenzando con una canción o juego que involucre contar y comparar colecciones.


• Actividad principal: Realizar una actividad de observación y comparación de imágenes o dibujos de colecciones. Por ejemplo, mostrar imágenes de animales y preguntar a los alumnos cuál grupo tiene más animales y cuál grupo tiene menos.


• Actividad complementaria: Jugar un juego de mesa en el que los niños tengan que contar y comparar las colecciones de fichas. Por ejemplo, "El juego de los números".


• Reflexión y cierre: Pr