Argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia en la manera de relacionarse con sus iguales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de precalentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.
   
   
   • Explicación del problema de la violencia en las relaciones entre iguales y su relación con los grupos sociales y culturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Exposición del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.
   
   
   • Análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones donde se les niegue el derecho a pertenecer a un grupo por distintas razones, como su orientación sexual, género, etc.
   
   
   • Debate grupal: Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos: Los estudiantes formarán grupos para investigar y preparar una presentación sobre diferentes grupos socia