Explorando la diversidad de lenguajes artísticos a través de la música coral

Aquiles Morales
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos a través de la música coral


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Incorporación de técnica vocal, lectura y ensamble en el aprendizaje de obras corales


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y breve reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y artística.

  2. Presentación del problema: ¿Cómo podemos aprender y apreciar obras corales abarcando técnica vocal, lectura y ensamble?

  3. Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Qué es una obra coral? ¿Qué elementos la componen? ¿Cuál es su importancia en la riqueza pluricultural?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de diferentes ejemplos de obras corales de México y del mundo que reflejen la diversidad de lenguajes artísticos.

  2. Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y cada grupo trabajará con una obra coral seleccionada. Investigarán sobre su origen, contexto cultural y elementos que la destacan.

  3. Taller de técnica vocal: El docente guiará a los alumnos en ejercicios básicos de calentamiento vocal y técnicas de respiración.

  4. Ensayo y ensamble: Los grupos practicarán la interpretación de sus obras corales, prestando atención a la técnica vocal, la lectura de partituras y la coordinación del ensamble.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las obras corales por parte de ca