Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática: Violencia en la manera de relacionarse con sus iguales.

Sesión 1: "Conociendo y valorando la diversidad de identidades juveniles"

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo creen que se conforma.


• Introducir el concepto de grupos sociales y culturales, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre un grupo social o cultural de su elección y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles presentes en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos elaboren una lista de derechos que consideren fundamentales para el respeto a las identidades juveniles.


• Solicitar a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto influye en su identidad juvenil.