Evaluación de sistemas tecnológicos
jose de jesus fernandez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Evaluación de sistemas tecnológicos
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo PDA: Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Sesión 1: Introducción y análisis del problema (Inicio - 20 minutos)
Presentación del tema y del problema QQ (10 minutos)
- Explicar a los alumnos el tema de la evaluación de sistemas tecnológicos y cómo esta es importante para la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
- Introducir el problema QQ, que consiste en un sistema tecnológico existente que necesita ser evaluado y mejorado.
Análisis del problema QQ (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema QQ para analizarlo.
- Pedirles que identifiquen los aspectos que pueden ser evaluados en el sistema tecnológico y que propongan posibles mejoras.
Sesión 2: Desarrollo y diseño de soluciones (Desarrollo - 20 minutos)
Investigación y diseño de soluciones (10 minutos)
- Solicitar a los grupos que investiguen sobre métodos de evaluación de sistemas tecnológicos y cómo se pueden implementar mejoras.
- Pedirles que diseñen una propuesta de evaluación y mejora para el problema QQ.
Presentación de propuestas (10 minutos)
- Cada grupo deberá presentar su propuesta de evaluación y mejora ante el resto de la clase.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
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