Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el uso de las operaciones básicas en la vida cotidiana, por ejemplo, "María tiene $50 y quiere comprar un artículo que cuesta $35, ¿cuánto dinero le quedará después de la compra?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver ese problema.


• Introducir el concepto de extensión del significado de las operaciones y su relación inversa.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas de la vida cotidiana que requieran el uso de las operaciones básicas.


• Cada grupo deberá analizar el problema, identificar qué operaciones son necesarias y proponer distintas estrategias para resolverlo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de resolución de los problemas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su problema y explicar cómo lo resolvieron, destacando las estrategias utilizadas y las operaciones involucradas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar las operaciones básicas en la vida cotidiana y cómo estas pueden ayudar a resolver problemas comunes.


• Realizar una sínte