El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y resaltar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y anotarlas en el pizarrón.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos reducir el consumo de energía en nuestra escuela?".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicar a los alumnos que deberán investigar y analizar posibles soluciones para el problema planteado.


• Proporcionarles recursos como libros, internet, etc. para que investiguen sobre el consumo de energía y las formas de reducirlo.


• Los alumnos deberán discutir en su grupo las posibles soluciones y seleccionar la más viable.


• Cada grupo presentará su solución al problema y los argumentos que respaldan su elección.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones planteadas por los grupos.


• Promover una discusión sobre los beneficios y retos que implican estas soluciones.


• Resaltar la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones a problemas cotidianos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las soluciones planteadas en la sesión anterior para el problema del cons