Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno se presenta ante el grupo y menciona su nombre completo.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos completan una hoja donde deben escribir su nombre completo, señalar si es largo o corto, y si empieza o termina con la misma letra que el suyo.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de diagnóstico.


• Introducción a las iniciales de los nombres: Los alumnos aprenden sobre qué son las iniciales y cómo se escriben.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben las iniciales de sus nombres y las comparten con el grupo.

Sesión 3:

• Revisión de las iniciales de los nombres.


• Introducción al concepto de diminutivo: Los alumnos aprenden qué es un diminutivo y cómo se forma.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben el diminutivo de sus nombres y lo comparten con el grupo.

Sesión 4:

• Revisión de los diminutivos de los nombres.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizan una encuesta entre sus compañeros para identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Presentación de los resultados de la encuesta.

Sesión 5:

• Revisión de los resultados de la encuesta.


• Actividad de escritura creativa: Los alumnos escriben un cuento o una historia donde los personajes tengan nombres que empiezan o terminan con la misma letra