Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Teresa Perez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar sus necesidades básicas a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Actividad de calentamiento: Juego de imitación, en el que los alumnos deben imitar gestos y acciones de diferentes necesidades (comer, beber, dormir, etc.)



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un libro ilustrado sobre las necesidades básicas.

    • Lectura en voz alta del libro, animando a los alumnos a participar y hacer preguntas sobre las necesidades que se presentan.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes necesidades que identificaron en el libro y cómo se pueden comunicar oralmente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad práctica: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán actuar situaciones en las que expresen una necesidad de forma oral.

    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos podrán expresar sus emociones y sentimientos a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una serie de imágenes o fotografías que representen diferentes emociones y sentimientos.

    • Los alumnos deberán identificar las emociones y expresar cómo se sienten oralmente, utilizando palabras y frases completas.

    • Juego de roles: Los alumnos s