Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y calentamiento.


• Conversación sobre las emociones: ¿Qué son las emociones? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos alegres o tristes?

Desarrollo:

• Juego de mímica: Los niños deben representar diferentes emociones mientras los demás adivinan cuál es.


• Reflexión sobre las emociones representadas: ¿Qué emociones representaron? ¿Cómo se sintieron al hacerlo?


• Actividad de expresión corporal: Los niños deben realizar movimientos que representen emociones específicas.

Cierre:

• Conversación final para resaltar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y calentamiento.


• Conversación sobre las diferentes situaciones en las que podemos experimentar emociones: ¿Cuándo nos sentimos alegres? ¿Cuándo nos sentimos tristes?

Desarrollo:

• Dramatización de situaciones: Los niños, divididos en grupos, deben representar escenas donde se muestren diferentes emociones.


• Reflexión sobre las situaciones representadas: ¿Qué emociones se evidenciaron en las escenas? ¿Cómo se sintieron al representarlas?


• Juego de roles: Los niños deben intercambiar roles y representar emociones opuestas a las que les tocó en la primera sesión.

Cierre:

• Conversación final para reforzar el reconocimiento de emociones en diferentes situaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y calentamiento.


• Conversa