Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Halley Yuriko Montoya
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el tema "Extensión de los números a positivos y negativos y su orden"
Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de seguimiento y manejo de instrucciones.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Actividad de motivación: Se presentará una situación problemática en la que los alumnos deben tomar decisiones basadas en cantidades que pueden tener valores negativos. Por ejemplo, se les planteará un escenario en el que tienen un saldo bancario y deben decidir cómo realizar pagos y mantener sus finanzas en orden.
Fase 2: Desarrollo
- Investigación y análisis del problema: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre la extensión de los números a positivos y negativos. Utilizarán recursos como libros de texto, internet y otros materiales disponibles. También analizarán ejemplos y ejercicios prácticos relacionados con el tema.
- Generación de preguntas: Cada equipo formulará preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado. Estas preguntas serán compartidas con el resto de los equipos para que todos puedan aportar ideas y respuestas.
- Resolución de problemas: Los equipos trabajarán en la resolución de problemas matemáticos que involucren números positivos y negativos, utilizando estrategias y conocimientos adquiridos durante la investigación. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Fase 3: Cierre
- Reflexión y síntesis: Los equipos realizar