Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la variedad de palabras de origen indígena que usamos en el habla y escritura cotidiana.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Duración de 50 minutos.

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y del PDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y la importancia de estas para su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación de un video o testimonio de una persona que cuente su experiencia sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Lectura en voz alta de un texto que aborde el tema y fomente la reflexión sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre el texto leído.


• Formación de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y compartan palabras de origen indígena que se utilizan en el habla y escritura cotidiana.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer la variedad de palabras de origen indígena en el habla y escritura cotidiana.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Duración de 50 minutos.

Fase de inicio:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase ante