Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinar: Aprendizajes de los números naturales

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Explicación de la temática a trabajar: Los números y su utilidad en diferentes situaciones del entorno.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una visita a un mercado cercano a la escuela.
   
   
   • Observar y contar diferentes objetos en el mercado, como frutas, verduras o productos enlatados.
   
   
   • Registrar en una hoja de observación la cantidad de cada objeto contado.
   
   
   
   



3. Reflexión y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Regresar al salón de clases y realizar una ronda de preguntas sobre la experiencia en el mercado.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan lo que han observado y contado.
   
   
   • Guiar una reflexión sobre cómo los números son útiles para contar y organizar diferentes objetos en el entorno.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de diferentes objetos.
   
   
   • Pedirles que cuenten y anoten la cantidad de cada objeto en la hoja.
   
   
   • Facilitar la ayuda y el apoyo necesario para que puedan realizar la actividad de manera autónoma.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar la visita al mercado y la actividad de contar objetos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han utilizado los números en otras situaciones desde la sesión anterior.