Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Violencia verbal.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales y cómo creen que influyen en la formación de las identidades juveniles.


• Se les plantea la problemática de la violencia verbal y se indaga sobre situaciones en las que han sido testigos o víctimas de este tipo de violencia.

Desarrollo:

• Se forma un equipo de trabajo por cada grupo de 4 o 5 alumnos.


• Se les entrega un caso de estudio donde se presente una situación de violencia verbal en la escuela o comunidad.


• A partir del caso, se les pide que investiguen sobre los diferentes grupos sociales y culturales involucrados en la situación, así como las consecuencias que tiene esta violencia verbal en las identidades juveniles.


• Los equipos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre los grupos e identidades juveniles y la violencia verbal.

Cierre:

• Cada equipo presenta su mapa conceptual y se propicia una discusión grupal para identificar similitudes y diferencias en las conclusiones.


• Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y cómo esto puede