Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de integración en la escuela y cómo se sienten respecto a pertenecer a un grupo.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema de la diversidad cultural y social en la escuela y cómo esto puede afectar la integración de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Investigación individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Trabajo en equipos: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles diferentes grupos sociales o culturales para investigar y analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en equipo: Cada equipo deberá discutir y analizar los resultados de su investigación.


• Puesta en común: Cada equipo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles y el derecho de cada individuo a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexione