Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo/PDA: Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de asistencia.


2. Actividad motivadora: Preguntar a los estudiantes si conocen algún movimiento social o político que haya luchado por los derechos humanos en el mundo o en México. Pedir ejemplos y anotarlos en el pizarrón.


3. Presentar el problema: Mostrar una situación hipotética en la que se violan los derechos humanos. Por ejemplo, un grupo de personas que son discriminadas por su orientación sexual en una escuela. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo podrían solucionar este problema desde el ámbito social y político.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Investigación y análisis: Entregar a cada grupo una lista de movimientos sociales y políticos que hayan luchado por los derechos humanos, tanto en el ámbito mundial como en México. Pedir a los estudiantes que investiguen sobre uno de ellos y analicen su importancia y logros.


3. Elaboración de propuestas: Cada equipo debe proponer una estrategia o acción que podría haber realizado el movimiento social o político que investigaron para solucionar la situación planteada en el problema inicial. Deben fundamentar su propues