Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:
El alumno lee distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Familias separadas por migración

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema.


• Introducción a la problemática de las familias separadas por migración.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles emociones y sentimientos de las personas cuando están separadas de sus seres queridos.

Sesión 2:

• Lectura en voz alta de cartas personales reales escritas por personas migrantes.


• Reflexión y análisis de las emociones y sentimientos expresados en las cartas.


• Actividad: Los alumnos escriben una carta imaginando que están separados de un ser querido. En ella, expresan sus emociones y sentimientos.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de cartas personales literarias que aborden la temática de la migración y la separación familiar.


• Identificación de los elementos literarios presentes en las cartas.


• Actividad: Los alumnos escriben una carta literaria en la que utilizan algunos de los elementos literarios trabajados.

Sesión 4:

• Introducción a las características de una carta personal.


• Análisis de distintos ejemplos de cartas personales reales y literarias.


• Actividad: Los alumnos identifican las características de una carta personal en los ejemplos analizados.

Sesión 5:

• Creación de un esquema de una carta personal.


• Actividad: Los alumnos redactan una carta personal dirigida a una persona migrante, expresando su apoyo y solidaridad.

Sesión 6:

• Revisión y corrección de las cartas personales escritas por los alumnos.