El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de conocimientos acerca del movimiento de los objetos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen problemas comunes de la vida cotidiana que les gustaría resolver.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico.


• Presentación de casos de situaciones problemáticas de la vida cotidiana relacionadas con el movimiento de los objetos.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre el movimiento de los objetos y cómo se aplican los principios físicos para resolver problemas relacionados.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para solucionar problemas en la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán describir un problema de su vida cotidiana y explicar cómo aplicarían el pensamiento científico para resolverlo.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas en par