Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Neify Patricia Robles
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en 3º de Secundaria: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Jóvenes de la ciudad de Tantoyuca, Veracruz.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan cómo se sienten en relación a la forma en que son, piensan, actúan y se relacionan en su entorno.

  3. Presentar la problemática de los jóvenes de la ciudad de Tantoyuca, Veracruz, enfocándose en las diferentes formas en que ellos pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación o contexto específico en el que deberán pensar cómo pueden ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social en dicha situación.

  3. Cada grupo deberá elaborar un plan de acción y presentarlo al resto de la clase.

  4. Fomentar el debate y la reflexión sobre los diferentes planes de acción presentados, destacando la importancia de considerar la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una síntesis de los puntos clave abordados durante la clase.