Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Orientación A
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos acaban de regresar a clases de vacaciones y han tenido problemas de integración social y respeto.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de la convivencia y el respeto mutuo.

  2. Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan más cómodos en el aula.

  3. Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar e interactuar" y explicar su relevancia para el bienestar personal y social.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en distintas culturas.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.

  3. Guiar a los grupos en la reflexión sobre cómo las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar pueden influir en la convivencia y el respeto entre las personas.

  4. Promover el diálogo y la discusión en clase, animando a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.

  5. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana para mejorar las relaciones interpersonales y promover el respeto.


Cierre:



  1. Realizar un