Introducción a las tradiciones y celebraciones

Chloe
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las tradiciones y celebraciones
Objetivo: Los alumnos identificarán y explicarán con ayuda de actividades lúdicas y grupales lo que conocen del 13 y 15 de septiembre.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática del día.

  2. Conversación guiada: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las celebraciones del 13 y 15 de septiembre. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Juego de asociación: Preparar tarjetas con imágenes relacionadas a las celebraciones de estas fechas, como banderas, fuegos artificiales, comida típica, etc. Los alumnos deberán asociar las tarjetas con la celebración correspondiente.

  4. Lectura y charla: Leer un cuento o libro relacionado a las tradiciones de estas fechas, como la independencia de México. Después, conversar sobre lo que entendieron y lo que les llamó la atención.

  5. Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y despejar dudas.


Sesión 2:
Tema: El patrimonio artístico y cultural
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del patrimonio artístico y cultural en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las celebraciones del 13 y 15 de septiembre.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de obras de arte y monumentos representativos de la comunidad. Pedir a los alumnos que las observen y comenten lo que ven y lo que les gusta.

  3. Actividad artística: Proporcionar materiales artísticos para que los alumnos puedan crear su propia obra inspirada en las imágenes mostradas anteriormente. Fomentar la creatividad y permitirles que compartan su obra con el grupo.

  4. Charla grupa: Conversar sobre las obras creadas por los alumnos y