"Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas"
Alejandro Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas"
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología de aprendizaje: Aprendizaje servicio
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y cómo los ayudan a satisfacer sus necesidades.
- Presentar el problema: ninguno. Explicar a los alumnos que a pesar de que no hay un problema específico a resolver, es importante entender cómo las herramientas y máquinas son utilizadas para satisfacer necesidades y mejorar la calidad de vida.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintas herramientas o máquinas para investigar.
- Cada grupo deberá investigar sobre el origen, evolución, funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta o máquina asignada.
- Los alumnos también deberán identificar una necesidad específica que pueda ser abordada o mejorada con la herramienta o máquina asignada.
- Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Los grupos presentarán sus hallazgos y explicarán cómo la herramienta o máquina asignada puede satisfacer necesidades y mejorar la calidad de vida.