"Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas"

Alejandro Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología de aprendizaje: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y cómo los ayudan a satisfacer sus necesidades.

  • Presentar el problema: ninguno. Explicar a los alumnos que a pesar de que no hay un problema específico a resolver, es importante entender cómo las herramientas y máquinas son utilizadas para satisfacer necesidades y mejorar la calidad de vida.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintas herramientas o máquinas para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el origen, evolución, funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta o máquina asignada.

  • Los alumnos también deberán identificar una necesidad específica que pueda ser abordada o mejorada con la herramienta o máquina asignada.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los grupos presentarán sus hallazgos y explicarán cómo la herramienta o máquina asignada puede satisfacer necesidades y mejorar la calidad de vida.