Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos expresen su percepción sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la discriminación o exclusión de algún grupo juvenil en la escuela o la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el grupo o identidad juvenil mencionado en el problema.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Cada grupo debe recopilar información sobre la historia, características, costumbres y problemas que enfrenta el grupo o identidad juvenil en cuestión.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación a través de una exposición o debate.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan sus opiniones y reflexiones sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar estas diferencias en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo tra