Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Habilidades Matemáticas (manejo de la información, forma-espacio y medida, sentido numérico y pensamiento algebraico).

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Motivación: Plantear una situación problemática que requiera la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Discusión en grupo sobre la importancia de saber realizar estas conversiones en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos prácticos de fracciones y decimales.


• Indagación guiada: Los alumnos realizarán ejercicios en parejas para convertir fracciones a decimales y viceversa, utilizando diversas estrategias (descomposición, división, uso de calculadora, etc.).


• Observación y acompañamiento del docente para resolver dudas y brindar apoyo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y la importancia de conocer diferentes formas de representar un número.


• Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Repaso de la tare