La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Juan Carlos Rocha
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Algunos alumnos trabajan
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar relacionada con algunos alumnos que trabajan y cómo esto puede afectar su rendimiento académico.
- Preguntar a los alumnos si saben cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica y qué propiedades pueden tener.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una copia impresa de la Tabla periódica.
- Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
- Proporcionar recursos como libros de química, internet y otros materiales para que los alumnos puedan obtener información adicional.
- Supervisar y orientar a los grupos durante su investigación.
Cierre:
- Preguntar a los grupos qué han descubierto sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y cómo se relacionan con las propiedades periódicas.
- Destacar la importancia de entender la Tabla periódica y sus propiedades para inferir el comportamiento