La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Juan Carlos Rocha
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Algunos alumnos trabajan


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar relacionada con algunos alumnos que trabajan y cómo esto puede afectar su rendimiento académico.

  • Preguntar a los alumnos si saben cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica y qué propiedades pueden tener.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una copia impresa de la Tabla periódica.

  • Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  • Proporcionar recursos como libros de química, internet y otros materiales para que los alumnos puedan obtener información adicional.

  • Supervisar y orientar a los grupos durante su investigación.


Cierre:



  • Preguntar a los grupos qué han descubierto sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y cómo se relacionan con las propiedades periódicas.

  • Destacar la importancia de entender la Tabla periódica y sus propiedades para inferir el comportamiento