Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Conversación sobre los diferentes espacios en los que se pueden mover: el salón de clases, el patio, el parque, etc.
   
   
   • Pregunta a los alumnos qué movimientos pueden realizar en cada uno de estos espacios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una rutina de calentamiento que incluya movimientos básicos como saltos, estiramientos y desplazamientos.
   
   
   • Organización de los alumnos en parejas.
   
   
   • Realización de juegos de equilibrio, como caminar en línea recta sobre una cuerda o un banco.
   
   
   • Realización de juegos de estabilidad, como mantenerse en un solo pie durante un tiempo determinado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre los movimientos realizados y las sensaciones experimentadas.
   
   
   • Preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como ¿qué fue lo más fácil y lo más difícil de realizar?, ¿cómo mejoraron su equilibrio y estabilidad durante la actividad?
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Reconocimiento de los colores primarios y sus combinaciones para obtener los colores secundarios y terciarios.

Objetivo: Reconoce los colores primarios y sus combinaciones para obtener los colores secundarios y terciarios.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retomar la conversación sobre los diferentes espacios en los que se pueden mover.