Exploración y observación de mapas de la localidad

Jaime Acosta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración y observación de mapas de la localidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar la localidad y la comunidad dentro de la entidad y el país.

  • Identificar los puntos cardinales y su relación con la elaboración de mapas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación y motivación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y comentarles que hoy aprenderán sobre representaciones cartográficas.

    • Plantear el problema: ¿Alguien sabe cómo se representan los lugares en los mapas?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre mapas y su función.



  2. Actividad de exploración (20 minutos)



    • Entregar a los alumnos diferentes mapas de la localidad y la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que observen los mapas detenidamente y respondan las siguientes preguntas:

      • ¿Qué información podemos encontrar en los mapas?

      • ¿Cómo se representan las calles, los ríos, las montañas, etc.?

      • ¿Puedes identificar algún punto cardinal en los mapas?





  3. Reflexión y discusión en grupo (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y respuestas.

    • Resaltar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar lugares y orientarnos.

    • Explicar brevemente la relación entre los puntos cardinales y la elaboración de mapas.




Evaluación formativa:



  • Observación durante la actividad de exploración para identificar la participación y comprensión de los alumnos.

  • Registro de las respuestas y participación de los alumnos durante la reflexión y discusión en grupo.


SESIÓN 2: Elaboración de mapas de la localidad y la comunidad


Duració