Valoración de la megadiversidad mexicana

JOAQUÍN MURILLO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Migración y racismo


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.

    • Presentación del tema: "Valoración de la megadiversidad mexicana y su relación con el patrimonio biocultural".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación del concepto de megadiversidad. Explicar que México es considerado uno de los países más megadiversos del mundo.

    • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la megadiversidad mexicana para el patrimonio biocultural y su relación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.

    • Actividad 3: Ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial. Mostrar imágenes, videos o testimonios de diferentes manifestaciones culturales y naturales de México.

    • Actividad 4: Reflexión y argumentación individual sobre por qué la megadiversidad de México es parte del patrimonio biocultural. Los alumnos deberán escribir sus argumentos en un cuaderno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las argumentaciones individuales.

    • Planteamiento del problema de la migración y el racismo en México y su relación con la valoración de la megadivers