Introducción a las Figuras geométricas y sus características

Emily Graño
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Los alumnos utilizarán instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


PDA: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Duración: 45 minutos


Actividad 1 (10 minutos):



  • Inicio de la clase con una breve introducción sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Presentación de las diferentes figuras geométricas a través de imágenes y ejemplos.


Actividad 2 (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen el compás y la regla para trazar polígonos regulares.

  • Dar instrucciones claras sobre cómo utilizar cada instrumento y cómo trazar cada figura.

  • Los alumnos trabajarán individualmente para trazar un triángulo equilátero, un cuadrado y un hexágono regular.

  • Se les proporcionará papel y los instrumentos necesarios para realizar la actividad.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Reflexión y discusión en grupo sobre las figuras que trazaron.

  • Los alumnos compartirán sus experiencias, dificultades y aprendizajes durante la actividad.

  • Se harán preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué características tienen en común estas figuras? ¿Qué instrumentos son más útiles para trazar polígonos regulares?


Sesión 2: Profundizando en los cuadriláteros


Objetivo: Los alumnos identificarán las características y ángulos interiores de los cuadriláteros.


PDA: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Duración: 45 minutos


Actividad 1 (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior sobre figuras geométricas y polígonos regulares.

  • Recordar las características de los cuadriláteros.


Actividad 2 (20 minutos):