Interacción motriz - Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz - Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia

PDA: Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Trastornos alimentarios

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de sesión: Comprender la importancia de la colaboración y las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de colaborar y respetar las normas en diferentes situaciones (ejemplo: juegos, actividades deportivas, en casa).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática de los trastornos alimentarios.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué normas básicas de convivencia podrían ayudar a prevenir los trastornos alimentarios.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cartel que promueva la importancia de colaborar y respetar las normas para prevenir los trastornos alimentarios.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su cartel al resto de la clase.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de colaborar y respetar las normas en la prevención de los trastornos alimentarios.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de sesión: Identificar situaciones cotidianas en las que se requiere colaboración y respeto a las normas básicas de convivencia.

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso breve de la se