Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar el objetivo de la clase: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y favorecen la interculturalidad crítica.


• Presentar el problema: Los alumnos no conocen la música de su entorno cultural.

Fase de Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre la importancia de la música como manifestación artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre la música tradicional o representativa del entorno cultural de los alumnos. Cada grupo deberá buscar información, ejemplos de música y características de esta manifestación artística.


• Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes, como género musical, instrumentos utilizados, contexto cultural, etc.

Fase de Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y preguntas entre los alumnos.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo la música de su entorno cultural puede fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Repaso del tema y objetivos de la clase anterior.


• Breve introducción sobre la interculturalidad crítica y su relación con las artes.

Fase de Desarrollo:

• Proponer a los alumnos la actividad de creación de una pieza musical que fusionen elementos de la mú