Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y crear un ambiente inclusivo.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



2. Contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "Los niños tienen dificultades en la lectura".
   
   
   • Discutir brevemente las posibles causas y consecuencias de este problema.
   
   
   • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué es importante leer bien? ¿Qué beneficios tiene la lectura? ¿Cómo podríamos ayudar a los niños con dificultades en la lectura?
   
   
   
   



3. Exploración del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos sobre temas polémicos.
   
   
   • Pedirles que los lean y subrayen los argumentos que encuentren en cada postura.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



4. Análisis de los argumentos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo discutirá los argumentos que encontró en uno de los textos.
   
   
   • Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.
   
   
   
   



5. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá los argumentos que identificaron y los debatirán con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar que los alumnos escuchen y respeten diferentes puntos de vista.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.