Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: La discriminación de los pueblos indígenas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre la comprensión de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


2. Presentación oral sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

Planeación de la clase

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y la importancia de la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una lista de pueblos antiguos para que cada grupo elija uno.


• Cada grupo investigará sobre el mito fundacional de su pueblo antiguo, utilizando fuentes confiables y bibliografía recomendada.


• Los grupos deberán preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Los grupos presentarán de manera breve lo que han investigado sobre el mito fundacional de su pueblo antiguo.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Se realizará una reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las culturas antiguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la problemática interdisciplinar.


• Breve repaso de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos presentados en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Se proyectarán imágenes y videos re