Reconociendo nuestras formas de comunicación oral

alicia lozoya
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras formas de comunicación oral (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las diversas formas de comunicarse oralmente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos en diferentes idiomas.

    • Presentación de la temática de la clase: "Hoy vamos a explorar las diferentes formas en las que nos comunicamos oralmente".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de un juego de mímica, donde los alumnos deberán comunicar diferentes emociones y acciones sin utilizar palabras.

    • Realización de una actividad de dramatización, donde los alumnos representarán diferentes personajes y situaciones utilizando su voz y gestos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de comunicación oral utilizadas en las actividades.

    • Resumen de lo aprendido y cierre de la sesión.




Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades y gustos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de comunicar sus necesidades, gustos y preferencias oralmente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    • Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades y gustos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de juego de roles, donde los alumnos deberán comunicar sus necesidades y gustos en diferentes situaciones.

    • Realización de una actividad de entrevistas grupales, donde los alumnos se turnarán para hacer preguntas sobre los gustos y necesidades de sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos.

    • Resumen de lo