Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Diana Andrea Gonzalez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Grado: 1° de primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una dinámica de integración para crear un ambiente positivo y de confianza.



  2. Contextualización (10 minutos): Presentar el tema de atención a las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos. Explicar que todas las personas tienen derechos y que es importante garantizar que todos puedan acceder a sus necesidades básicas.



  3. Actividad principal (25 minutos): Realizar una actividad de investigación en la que los estudiantes, divididos en grupos, investiguen sobre una necesidad básica como la alimentación, salud o vivienda. Los grupos deben buscar información sobre cómo se garantiza esta necesidad en su comunidad, qué instituciones o personas son responsables de ello y qué acciones podrían llevar a cabo para promover el acceso a esta necesidad en su entorno.



  4. Reflexión (5 minutos): Cierre la clase invitando a los estudiantes a compartir sus descubrimientos y reflexionar sobre la importancia de que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas.